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Klasse

Es wäre wünschenswert, wenn Ganztagsklassen über mehr Raum verfügen würden als nur ein Klassenzimmer. Dennoch ist dies an manchen Schulen der Fall. Diese Ganztagsklassen unterscheiden sich dann nur selten von Halbtagsklassen. Sie bieten Zeit für mehr, ohne aber Raum für mehr anzubieten. 
Das Churer-Modell und das Flex-Modell aus München geben Anregungen, wie Klassenzimmer gestaltet werden können, um Raum für mehr umzusetzen.

Churer Modell

Das Churer Modell wurde von Reto Thöny entwickelt. Das Konzept besteht aus vier Elementen, von denen drei die Gestaltung des Klassenzimmers betreffen.

• Arbeit mit Lernaufgaben
• Input im Kreis
• Freie Platzwahl
• Zimmer umstellen​

Das Konzept schafft Raum für mehr, weil man sich von festen Arbeitsplätzen verabschiedet.

Flex Modell

Das Klasse-Flex Modell wurde im Rahmen des Schulversuchs zur Flexiblen Grundschule in Bayern entwickelt.
Zentrum des Klassenzimmers bildet ein Kreistisch, an dem alle Schüler:innen für kurze, gemeinsame Inputphasen Platz finden, und der Gruppen- und Partnerarbeit ohne Tischerücken ermöglicht. Zusätzlich verfügen alle Schüler:innen über einen individuellen Arbeitsplatz (Büro), der nicht zur Tafel ausgerichtet sein muss. Dieses Setting ermöglicht vielfältige Organisations- und Sozialformen, die auch im Ganztag hilfreich sein können.

Klasse Plus

Das Klasse Plus Modell ist ein Raumkonzept, das viele Ganztagsschulen umsetzen. Dabei bekommt eine Ganztagsklasse einen zusätzlichen Gruppenraum, der im Idealfall direkt an die Klasse angrenzt. 
Im Rahmen dieses Konzeptes findet der Unterricht hauptsächlich im Klassenzimmer statt, der Gruppenraum dient meist der Differenzierung. Das Klassenzimmer des Klasse Plus Modells unterscheidet sich vom Klassenraum einer Halbtagsklasse meist nur durch den Gruppenraum. 

Vorstellung des Klasse Plus Modells

Raumskizzen des Klasse Plus Modells

Input Plus

Das Input Plus Modell dreht die Funktionen des ​Klasse Plus Modells. Der Gruppenraum wird zum Unterrichtsraum bzw. Inputraum für kurze, gemeinsame Einführungen, Präsentationen und Besprechungen.
Der ehemalige Klassenraum bietet somit Raum für alles, was der Ganztag auch ist. Er wird Raum für individuelles Arbeiten, Raum für Bewegung, Raum für Spiel, Raum für Entspannung, Raum zum Feiern, Raum für kreative Medienarbeit ...

Vorstellung des Input-Plus Modells

Anregungen für die Ausstattung eines InputRaums

Lernhaus

Lernhäuser sind Vertreter des Cluster-Modells. Dabei werden Schulen in kleinere Einheiten unterteilt. Jedes Cluster besteht aus Unterrichtsräumen, Gruppenräumen, einem Teamraum, Toiletten und einem gemeinschaftlich zu nutzenden Marktplatz.
Einer der Gründe für den Bau von Lernhäusern ist das Bestreben, einen Schulbau für den Ganztag zu finden.

Vorstellung des Lernhauskonzeptes

Weitere Informationen über das Lernhauskonzept

Weitere Informationen zum Lernhaus als einen Vertreter des Cluster-Modells finden Sie in diesem Wakelet.

Lerndorf

Das Lerndorf ist eine Weiterentwicklung des Lernhauses. (Jana Köhler, Elke Lang, Michael Kirch).
Es ist ein Organisationsmodell für eine ganztägige, kooperative Raumnutzung. 

Ein besonderes Beispiel einer Ganztagsschule als Lerndorf ist die Gemeinschaftsschule in Wutöschingen. Sie kennt keine Klassenzimmer mehr. Räumlich basiert das Konzept auf einem Lernatelier, einem Marktplatz, kleinen Inputräumen, dem direkten Umfeld der Schule sowie dem Quartier.

Vorstellung des Lerndorf-Konzeptes

Gemeinschaftsschule Wutöschingen

Auch die Gemeinschaftsschule in Wutöschingen erinnert an ein Lerndorf, in dem sich Schüler:innen relativ frei zwischen Lernatelier, Marktplatz, Inputräumen, Außenbereich ... bewegen.

Schule plus 

Ganztagsschule sollte sich nach außen hin öffnen, um die Vielfalt inhaltlicher Angebote innerhalb eines Quartiers zu verorten, um diese Inhalte in die Schule zu holen und um so ein Zentrum formaler, non-formaler und informeller Bildung zu sein.
Zusätzlich wäre es wichtig, dass sich Ganztagsschule noch mehr mit den Lernräumen und Lernangeboten außerhalb der Schule vernetzt und dazu nach draußen geht.

Learning Hubs: Ganztagschule als Lernzentrum

LERNINSELN: Ganztagsschule an Lernorten im Quartier

DRAUßEN SCHULE: Ganztagsschule  außerhalb der Schule

Raum digital

Raum digital erweitern, digitale Räume schaffen, Räume vernetzen ...
​Ausarbeitung folgt ;)

Räume digital erweitern

CMS, AR ...

Digitale Räume nutzen

VR, Immersive Gaming, Selbstlernumgebungen, Videokonferenzen, 

Räume vernetzen - Menschen vernetzen - Inhalte verbnetzen

Lernen überall, jederzeit, miteinander und voneinander

Hier finden Sie eine Sammlung interessanter Links zum Thema überall und immer lernen;)